课 经济大危机（通用2篇）

课 经济大危机（通用2篇）

课 经济大危机 篇1

　　4课 经济大危机 

　　教学目标 

　　基础 

　　知识 

　　了   解 

　　1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响 

　　把   握 

　　罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。 

　　能力训练过程方法 

　　观察思考 

　　探究综合 

　　1924～1929年资本主义国家经济经济增长快的表现如何？这种状态导致什么结果？1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民? 这暴露了资本家什么本性?

　　讨论分析 

　　评价人物 

　　罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？新政的中心措施是什么？为什么这样做？除此之外，还在哪些方面进行改革? 目的是什么? “新政”的效果如何？对你有什么启示？ 

　　情感态度价值 观 

　　唯物史观 

　　一战后资本主义经济繁荣时期，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，导致了经济大危机的爆发。劳动人民因为失业而生活恶化，资本家却为了保持商品价格，宁可销毁商品，不愿救济贫民。这充分反映了资本家的残忍、资本主义制度的腐朽。 

　　人文素养 

　　罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏。罗斯福本人身残志坚、不屈不挠的精神是值得尊敬的。 

　　教学重点 1929～1933年资本主义世界的经济危机和罗斯福新政 

　　教学难点 经济危机中涉及到经济学方面的一些知识和《国家工业复兴法》中的一些内容 

　　教学过程 

　　导入新课 

　　温故知新 

　　“一战”后资本主义国家召开了哪些会议 ? 有何影响 ?（分层复习） 

　　1.会议： 

　　a、在法国召开的：巴黎和会 b、在美国召开的：华盛顿会议 

　　2、影响： 

　　a、巴黎和会：1919-1920年，协约国在巴黎和会上同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，构成了对战败国领土及其殖民地再分割的体系，就是凡尔赛体系。它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。 

　　b、华盛顿会议：1921-1922年华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构。其中的《九国公约》使中国成为最大的受害国。 

　　课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 

　　1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？这种状态导致什么结果？ 

　　2、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？ 

　　3、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民? 这暴露了资本家什么本性?

　　4、罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？ 

　　5、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？除此之外，还在哪些方面进行改革? 目的是什么? 

　　6、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？ 

　　组织学生学习和探究新课 

　　一、“繁荣”及其崩溃 

　　1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？ 

　　在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资本家盲目扩大生产，国民生产总值创历史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家庭。 

　　2、后来这种状态导致什么结果？ 

　　一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化 。于是，在“繁荣”的背后孕育了严重的经济危机。 

　　3、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？（展示插图，辅助学生观察思考、探究综合） 

　　a、标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界。 

　　b、.特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。 

　　c、灾难：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。二是资本家销毁商品，生产受到破坏。 

　　4、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民? 这暴露了资本家什么本性？ 

　　a、销毁商品的原因：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。 

　　b、暴露的本性：资本家残忍、资本主义制度腐朽。 

　　二、罗斯福新政（ 演示相关图片等资料，辅助学生讨论分析、评价人物） 

　　1、1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人民：“the only thing we have to fear is fear itself——真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”根据这些话，你觉得罗斯福怎样当选为美国总统？ 

　　a、形势需要：严重的经济危机引起政治危机，资产阶级必须寻找出路。 

　　b、个人魅力：知识渊博、口才出众，克服危机的决心大、办法多，身残志坚、不屈不挠、众望所归。 

　　2、罗斯福实行新政的目的是什么？（在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。） 

　　3、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？ 

　　a、中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。 

　　b、实际目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。 

　　4、除了调整工业之外，罗斯福还在哪些方面进行改革? 目的是什么?

　　a、进行改革的其它方面：银行业、农业、公共工程等 

　　b、目的：通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。 

　　5、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？ 

　　a、效果：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。 

　　b、启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。 

　　练习巩固 

　　1、完成第23页“练一练·选择题”：新政的中心措施是（ d ） 

　　a、兴建公共工程 b、整顿银行 

　　c、调整农业政策 d、国家对工业的调整 

　　2、1929—1933年经济大危机爆发的原因是什么？（一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。） 

　　3、完成《填图册》第6——7页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。 

　　4、提醒学生预习第5课《法西斯势力的猖獗》。 

课 经济大危机 篇2

　　第一范文

　　教学目标

　　通过本课学习，要求学生了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。

　　通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。

　　通过本课的学习，使学生认识到：

　　1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的、暂时的，不稳定则是绝对的、永恒的。

　　2.1929—1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。

　　3.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。

　　4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源──资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。

　　重点和难点

　　学习本课的目的在于使学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有较全面而清晰的认识。这次危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机。

　　重点：

　　1、1929—1933年资本主义世界的经济危机

　　这场危机是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最强的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。

　　2、罗斯福新政

　　新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏，从而度过了这场危机。

　　难点：

　　1、经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。

　　2、罗斯福新政中的一些内容，学生要全面、辨证地分析和评价有一定难度。

　　教学过程

　　〔复习提问〕

　　“一战”后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？

　　在学生回答问题的基础上，教师可归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和,使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。然而，繁荣背后却蕴藏着极大的危机。

　　〔讲授新课〕（板书本课标题）

　　一、“繁荣”及其崩溃（板书）

　　20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识）（投影）

　　1、1924—1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？

　　2、后来，这种状态导致什么结果？

　　在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。

　　二、1929—1933年资本主义经济危机（板书）

　　1.危机爆发（板书）

　　关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。

　　关于危机爆发的标志，始于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？向学生简略解释几点：（1）美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系；（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；（3）1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。

　　1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票涌入市场。盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。到11月中旬，交易所证券贬值50%股票市场全部崩溃、信用破产。（投影“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图，以增强感性认识）

　　2.危机的特点（板书）

　　特点一，范围广。过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。

　　特点二，时间长。以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头（1929—1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。

　　特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。

　　3.危机的影响（板书）

　　1929—1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？在学生回答的基础上，归纳为二点，并做如下讲述：（1）工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。（2）销毁商品、生产破坏。提问：为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？

　　经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。

　　（这里可以提一下《中国近代史》上日本为转嫁危机而加大侵华力度的有关史实，顺利的过渡到下面的内容）

　　三、罗斯福新政（板书）

　　1、罗斯福当选美国总统（板书）

　　形势需要

　　严重的经济危机引发政治危机，资产阶级急需寻找出路

　　个人魅力

　　罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的“炉边谈论”，以增进学生对罗斯福的感性了解。

　　2、罗斯福实施新政的目的（板书）

　　新政的目的：消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。

　　3、新政的主要措施、目的（板书）

　　《国家工业复兴法》。新政的中心措施是对工业生产的调整，其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。

　　4、其它方面

　　还有比如整顿金融、调整农业、举办公共工程（在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。投影“田纳西水力工程中的水坝”图）。通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。

　　5、新政的效果

　　经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。

　　政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级“民主”政治。

　　〔思维拓展〕

　　新政的成功实施说明了什么？

　　在学生讨论的基础上，教师总结：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法规的依据，这说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。

　　〔自我检测〕

　　（见课件）