第一节　基因指导蛋白质的合成　教学设计

第一节　基因指导蛋白质的合成　教学设计

1.教学重点
    （1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──rna的基本单位、化学组成和种类，以及它与dna在组成、结构、功能和分布等方面的异同；
    （2）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程；
    （3）比较转录和翻译的异同；
    （4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子；
    （5）计算问题：基因(dna)碱基、rna碱基和氨基酸的对应关系。
    2.教学重难点
    （1）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程
    （2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子；
    （3）计算问题：基因(dna)碱基、rna碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。
    3.教学建议
    结合教材有关转录和翻译的图解或模型动画演示。
    4.课时安排
    3 课时
    5.教学过程
学习
阶段 教师组织和引导 学生
活动 教学
意图
导学
引入课题
学生自学
教师指导
学生自学
教师讲解
思考讨论
教师讲解
思考讨论
与生活联系，激发学习和探究知识的兴趣
教师导学
设置问题情境     播放2分钟《侏罗纪公园》电影。
    提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？
    (回答:复活的恐龙是科学家利用提取恐龙的dna培育繁殖而来的。)
    教师引导：基因就像一张蓝图，生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。
    思考：基因（dna）在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？
    教师指出：在dna和蛋白质之间，有一种中间物质──rna充当信使。
    复习旧知：两种核酸（dna和rna）在化学元素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面的区别
    （列表，阅读课文10分种，学生填写）
    一、细胞中的两种核酸的比较
  dna rna
组成元素 c、h、o、n、p
基本单位 脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种）
化学组成 一分子磷酸
脱氧核糖
a、t、c、g 一分子磷酸
核糖
a、u、c、g
结构 规则的双螺旋结构 一般单链结构
功能  编码复制遗传信息,控制蛋白质合成  传递遗传信息，并通过蛋白质表达出来
分布  细胞核的染色体,线粒体,叶绿体  细胞质的核糖体
    另外，教师补充：rna的在细胞中有三种：
mrna（信使rna），trna（专运rna），rrna（核糖体rna）。
    设问：dna→rna→蛋白质之间的关联？（学生阅读课文10分钟，小组发言。）
    二、基因控制蛋白质合成过程
    （一）转录：图示p63图4-4以dna为模板转录rna的图解。利用视频：显示转录过程。
    1.定义：转录是在细胞核内进行的，是以dna双链中的一条为模板，合成mrna的过程。共3页，当前第1页123