七年级活动　壁报的研究与设计（通用3篇）

七年级活动　壁报的研究与设计（通用3篇）

七年级活动　壁报的研究与设计 篇1

　　一、新课导入

　　1.首先通过大屏幕展示精美的壁报作品一幅。

　　2.提出问题：这是一幅什么作品？

　　学生回答，教师引导：壁报。

　　教师在大屏幕展示本课课题：《壁报的`研究与设计》

　　二、教师讲解

　　1.在大屏幕上继续展示一幅壁报作品。

　　2.提出问题：这幅作品中都是由哪些内容（要素）构成的？

　　学生回答，教师引导。

　　3.教师继续讲解壁报的相关知识：设计的原则、方法等。

　　三、学生参与（在电脑上实际操作）

　　1.教师给出壁报的相关元素（标题文字、插图、图案、文字、尾花等）。

　　2.学生在电脑上实际操作,在规定的版面上把壁报的各种元素按照自己的设计思路摆上去。

　　3.全体学生对壁报的设计提出修改意见和建议。

　　4.请一名同学在电脑上调整壁报的设计图，使其更加合理完美。

　　四、教师小结

　　1.肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。

　　2.提出壁报中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。

七年级活动　壁报的研究与设计 篇2

　　教学目标

　　1.通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。

　　2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。

　　课前准备

　　教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；电脑及扫描仪、打印机等外围设备(如有条件)等。

　　学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑装册的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料；画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。

　　教学重点

　　掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。

　　教学难点

　　壁报版面设计创意。

　　教学过程

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　说明

　　引入

　　阶段

　　讲解阶段

　　学生练习

　　教师总结

　　1.引入阶段

　　在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《壁报的研究与设计》。

　　2.讲解阶段

　　教师通过大屏幕多媒体课件讲解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的壁报都有哪些要素？我们的壁报都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。

　　提出作业要求：以小组为单位，设计一幅壁报作品。

　　3.实践阶段

　　将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报作品（教师巡回指导）。

　　活动程序：

　　（1）由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。

　　（2）首先研究讨论确定主题。

　　（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。

　　（4）全班集中展示壁报设计图。由各组推举代表讲解本组壁报的设计内容及特点，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。

　　4.教师小结

　　学生展示，并发表自己的观点。

　　学生思考，回答问题。

　　学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。

　　学生练习设计。

　　学生作业

　　引起学生对本节课所学内容的关注。

　　激发学生的学习兴趣。

　　让学生通过讲授了解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等知识。

　　学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美能力，发表自己的见解。

七年级活动　壁报的研究与设计 篇3

　　七年级 第三单元 活动三 壁报的研究与设计

　　活动三 壁报的研究与设计

　　教学设计 （一）

　　教学目标

　　1.通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。

　　2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。

　　课前准备

　　教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；电脑及扫描仪、打印机等外围设备(如有条件)等。

　　学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑装册的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料；画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。

　　三、教学过程：

　　教学重点

　　掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。

　　教学难点

　　壁报版面设计创意。

　　教学过程

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　说明

　　引入

　　阶段

　　讲解阶段

　　学生练习

　　教师总结

　　1.引入阶段

　　在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《壁报的研究与设计》。

　　2.讲解阶段

　　教师通过大屏幕多媒体课件讲解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的壁报都有哪些要素？我们的壁报都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。

　　提出作业要求：以小组为单位，设计一幅壁报作品。

　　3.实践阶段

　　将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报作品（教师巡回指导）。

　　活动程序：

　　（1） 由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。

　　（2）首先研究讨论确定主题。

　　（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。

　　（4）全班集中展示壁报设计图。由各组推举代表讲解本组壁报的设计内容及特点，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。

　　4.教师小结

　　学生展示，并发表自己的观点。

　　学生思考，回答问题。

　　学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。

　　学生练习设计。

　　学生作业

　　引起学生对本节课所学内容的关注。

　　激发学生的学习兴趣。

　　让学生通过讲授了解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等知识。

　　学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美能力，发表自己的见解。

　　教学设计 （二）

　　一、新课导入

　　1.首先通过大屏幕展示精美的壁报作品一幅。

　　2.提出问题：这是一幅什么作品？

　　学生回答，教师引导：壁报。

　　教师在大屏幕展示本课课题：《壁报的研究与设计》

　　二、教师讲解

　　1.在大屏幕上继续展示一幅壁报作品。

　　2.提出问题：这幅作品中都是由哪些内容（要素）构成的？

　　学生回答，教师引导。

　　3.教师继续讲解壁报的相关知识：设计的原则、方法等。

　　三、学生参与（在电脑上实际操作）

　　1.教师给出壁报的相关元素（标题文字、插图、图案、文字、尾花等）。

　　2.学生在电脑上实际操作,在规定的版面上把壁报的各种元素按照自己的设计思路摆上去。

　　3.全体学生对壁报的设计提出修改意见和建议。

　　4.请一名同学在电脑上调整壁报的设计图，使其更加合理完美。

　　四、教师小结

　　1.肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。

　　2.提出壁报中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。