教师述职

从2008年开始工作已经，到今年已经工作16年，我作为一名高中政治老师和班主任，经历了多次难忘的教学与管理过程。

其中一次让我至今难以忘记。2017年，新接了一个重点班，其中有一名女学生陈某。初中生高中的成绩不是很理想，仅位列班级倒数第二名，中考总分523分。进校之后该生继续保持着初中的学习习惯，不仅不积极上进，而且还很懒散。经过与其多次的沟通和家校共育，效果并不明显。为了彻底的改变其学习现状，在2017年寒假期间，我布置了寒假的假期作业-社会实践。要求家长与学生配合，在寒假期间进入社会找工作。陈某的父母很积极的配合相关工作，多次与社会机构和亲戚朋友联系，让陈某去工作体验，但是都被拒绝，原因很简单，陈某身体较矮，身体素质很差，不愿意让其体验。在整个联系期间，陈某一直在场，当听到被对此拒绝后，陈某的母亲与陈某进入深入的交流。交流之后他们形成的共同的想法，陈某只有认真学习，才能在进入社会之后立足。之后陈某积极努力学习，利用一切可以利用的时间认真学习。甚至在整个疫情期间，都严格按照学校的作息时间约束和要求自己，通过自己两年半的认真学习，高考总分586，比中考总分增长了61分。在我市，中考总分是835，全国高考总分是750分。陈某通过自己的努力，完成了人生的逆袭。

这次经历让我深刻认识到，政治教学不仅是对知识的传授，更是对学生思想观念和价值观的塑造；而班主任管理则需要细致入微地关注学生的成长和发展。通过模拟社会环境，提升学习学习的积极性和内在动力。所以多年的教学中，我在这两个角色中，尤其注重引导学生提高学习积极性，并努力营造良好的学习氛围。所以在后期的教学中，我分别对两个角色进行分开处理。

在政治教学中，结合课本知识我尝试将理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更好地理解和掌握政治知识，课后通过抽背、知识接龙、小组比赛等方式巩固课内学习效果。为了提高学生学习的积极性，我时常引入时政热点、社会现状和有趣的案例，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我也把自己人生的经历和社会过往与学生们分享，让他们体会人生发展过程中的点点滴滴。最后我也鼓励学生提问和表达自己的对人生发展和社会现状观点，让他们在讨论和互动中深入理解政治知识和社会现状。在政治课堂上，学生积极性提高，学习政治的期望也很强烈，学习成绩提高很快，学习效果显著。

作为班主任，我更加注重营造良好的学习氛围。首先我鼓励学生之间互相学习和帮助，通过组织学习小组和分享会等形式，促进他们之间的交流、监督与合作。从而达到共同进步的效果同时，我也注重与家长的沟通与合作，共同为学生的成长和发展提供支持和帮助。家校积极沟通交流学生的相关事宜，找到学生的问题点，针对问题积极有效解决，让学生在短时间之内进入学校状态。也要找到学生的改变和亮点，表扬学生的改变，提高学生的获得感，从而树立学生学习的信心，增强学习的动力，实现家校共育的效果。最后对于学生的教育，加强社会实践的教育。马克思说过，实践是认识的来源，学生如何认知学习的重要性，必须让其感受，而不是班主任或者家长的夸夸而谈，学生并不会对其有更多和更深入的认识。所有与其交流，不如让学生自己去体会或者实践。通过多年的班主任工作的经历，搞好班主任的工作，需要多方面共同合作与教育，才能实现学生的发展和成长。

然而，我也发现了一些问题。例如，部分学生对于政治学科的兴趣不高，缺乏学习动力。针对这一问题，即使我尝试通过创新教学方式和丰富教学内容来吸引学生的注意力，同时鼓励他们参与课堂讨论和实践活动，培养他们的学习兴趣和主动性。但是效果不是很明显，这是政治教育过程中遇到的教育难题。

在班主任工作中，我也遇到了一些挑战。例如，如何平衡学生的学习和娱乐时间，如何处理学生之间的矛盾等。针对这些问题，我积极寻求解决方案，如通过班会等形式进行引导和教育，帮助学生树立正确的价值观和人际关系观。但是由于工作量较多，很多工作仅仅是浅尝辄止，不能够实现班级大规模化的改变。能实现改变的仅仅是个别同学，大部门同学没有实现较明显的转变。工作成效并不突出。使的班主任工作发展举步维艰，也想通过更有效的学习，提高工作能力和效率，实现班主任管理能力和政治老师教学能力突破到新的层次。

通过多次班主任和教学成功和不成功经历，我深刻最总认识到，加强引导学生提高学习积极性和营造良好的学习氛围是政治教学和班主任管理工作中的极为重要任务。只有当学生对学习充满热情，才能取得更好的学习效果；只有在一个积极向上的学习氛围中，学生才能更好地成长和发展，不然学生在高中学习中会走过场，达不到高中学习的效果。

未来，我将继续努力学习、探索和实践有效的教学和管理方法，不断提升自己的班主任管理能力和政治教学专业素养能力水平，更加有效的管理班级和政治教学，实现规模化的学生转变和提高。我相信，只要我们用心去做，就一定能够为学生的成长和发展创造更加美好的条件，让学生在环境和情境中努力提高自己，考入自己理想的大学。

最后也希望相关部门能够为一线教师提供相关的条件，让一线的的班主任和教师能够更好的投入到班级管理和教学中。